Claves para estudiar en casa

1101 - 1102 - 1103 GUÍA CINÉTICA QUÍMICA

Para descargar en PDF de click:

GUÍA  CINÉTICA QUÍMICA

Mis queridos estudiantes cordial saludo. Les envió esta guía dando secuenciación al repaso de Química inorgánica. Se les quiere y extraña.

¨La vida es una Reacción Química que solo requiere de equilibrio¨

PROFESORA BLANCA LILIA

1001 - 1002 GUÍA ENLACE QUÍMICO

Para descargar en PDF de click:
ENLACE QUÍMICO.

Mis queridos estudiantes cordial saludo. La guía que les envió es la continuación del tema de tabla periódica. Espero que con esmero y responsabilidad tengan un buen aprendizaje. Se les extraña y quiere mucho.

PROFESORA BLANCA LILIA

904 GUÍA ORIGEN DE LAS ESPECIES.

Para descargar en PDF de Click:
GUÍA: ORIGEN DE LAS ESPECIES.
Mis queridos estudiantes cordial saludo, esperando que gocen de buena salud. La siguiente guía es la continuidad del tema trabajado en clase. Como siempre continúen con su dedicación,  espero un buen aprendizaje. Dios los bendiga. Se les  quiere y extra mucho.

¨No es la especie más fuerte la que sobrevive, ni la más inteligente, sino la que responda mejor al cambio¨

Profesora: Blanca Lilia

1001, 1002, 1003 MATEMÁTICAS

Trigonometría

• Semana 8: lunes 16 a viernes 20 de marzo de 2020

Ir a la guía de estudio: Valor Absoluto

• Semana 9: lunes 23 a viernes 27 de marzo de 2020

Ir a la guía de estudio: Operaciones con  números Reales

Probabilidad y Estadística

Apreciados estudiantes

Cordial saludo 

A partir de la fecha tomaremos 3 horas para Matemáticas y una hora para Estadística, iniciamos nuestro curso de Estadística en la semana 8 de la siguiente manera:

10.1 una hora día viernes

10.2 una hora día miércoles

10.3 una hora día jueves

• Semana 8 y 9: lunes 16 a viernes 27 de marzo de 2020

Ir a la guía de estudio: del texto de Probabilidad y Estadística I, leer de la página 78 hasta la 93 y resolver las actividades 1 a 6 y 8 en el portafolio de actividades. Para ello tienen las semanas 8 y 9 de mes en curso.

Estas actividades se deben entregar el día lunes 20 de abril.

Profesor Jorge Eliécer Báez Rache

902, 904 MATEMÁTICAS

Actividades para la semana 8 y 9

Algebra

• Semana 8: lunes 16 a viernes 20 de marzo

Guía: La recta Real

• Semana 9 lunes 23 a viernes 27 de marzo

Guía: Operaciones con números Reales

Geometría

• Semana 8: lunes 16 a viernes 20 de marzo

Guía: La circunferencia

Estadística

• Semana 9 lunes 23 a viernes 27 de marzo

Guía: Gráficas Estadísticas

Profesor Jorge Eliécer Báez Rache

1102 PROGRAMACIÓN DE SOFTWARE

Continuando con el trabajo en C#

Datos por el usuario: ReadLine

Hasta ahora hemos utilizado datos prefijados, pero eso es poco frecuente en el mundo real. Es mucho más habitual que los datos los introduzca el usuario, o que se lean desde un fichero, o desde una base de datos, o se reciban de Internet o cualquier otra red. El primer caso que veremos será el de interaccionar directamente con el usuario.

Si queremos que sea el usuario de nuestro programa quien teclee los valores, necesitamos una nueva orden, que nos permita leer desde teclado. Pues bien, al igual que tenemos System.Console.WriteLine ("escribir línea"), también existe System.Console.ReadLine ("leer línea"). Para leer textos, haríamos

texto = System.Console.ReadLine();

Pero eso ocurrirá un poco más adelante, cuando veamos cómo manejar textos. De momento, nosotros sólo sabemos manipular números enteros, así que deberemos convertir ese dato a un número entero, usando Convert.ToInt32:

primerNumero = System.Convert.ToInt32( System.Console.ReadLine() );

Un ejemplo de programa que sume dos números tecleados por el usuario sería:

En el siguiente Link pueden descargar el Taller: Link Taller 

Using System 

Va siendo hora de hacer una pequeña mejora: no es necesario repetir "System." al principio de la mayoría de las órdenes que tienen que ver con el sistema (por ahora, las de consola y las de conversión), si al principio del programa utilizamos "using System":

// Ejemplo en C#: "using System" en vez de "System.Console" 

using System; 

public class Ejemplo_01_10a 

{ 

      public static void Main() 

      { 

             int primerNumero; 

             int segundoNumero; 

             int suma; 

             

             Console.WriteLine("Introduce el primer número"); 

             primerNumero = Convert.ToInt32(Console.ReadLine()); 

             Console.WriteLine("Introduce el segundo número"); 

             segundoNumero = Convert.ToInt32(Console.ReadLine()); 

             suma = primerNumero + segundoNumero; 

             Console.WriteLine("La suma de {0} y {1} es {2}", primerNumero, segundoNumero, suma);        }  

}

Si además declaramos varias variables a la vez, el programa podría ser aún más compacto:

// Ejemplo en C#: "using System" y declaraciones múltiples de variables 

using System; 

public class Ejemplo_01_10b 

{ 

   public static void Main() 

   { 

         int primerNumero, segundoNumero, suma; 

         Console.WriteLine("Introduce el primer número"); 

         primerNumero = Convert.ToInt32(Console.ReadLine()); 

         Console.WriteLine("Introduce el segundo número");

         segundoNumero = Convert.ToInt32(Console.ReadLine()); 

         suma = primerNumero + segundoNumero; 

         Console.WriteLine("La suma de {0} y {1} es {2}", primerNumero, segundoNumero, suma); 

   } 

}

Escribir sin avanzar de línea

En clases anteriores vimos cómo usar {0} para escribir en una misma línea datos calculados y textos prefijados. Pero hay otra alternativa, que además nos permite también escribir un texto y pedir un dato a continuación, en la misma línea de pantalla: emplear "Write" en vez de "WriteLine", así:

// Ejemplo en C#: escribir sin avanzar de línea 

using System; 

public class Ejemplo_01_11a 

{ 

 public static void Main() 

 { 

      int primerNumero, segundoNumero, suma; 

      Console.Write("Introduce el primer número: ");

      primerNumero = Convert.ToInt32(Console.ReadLine()); 

      Console.Write("Introduce el segundo número: "); 

      segundoNumero = Convert.ToInt32(Console.ReadLine()); 

      suma = primerNumero + segundoNumero; 

     Console.WriteLine("La suma de {0} y {1} es {2}", primerNumero, segundoNumero,                suma); 

  } 

}

Incluso el último "WriteLine" de varios datos se podría convertir en varios Write (aunque generalmente eso hará el programa más largo y no necesariamente más legible), así:

// Ejemplo en C#: escribir sin avanzar de línea (2) 

using System; 

public class Ejemplo_01_11b 

{ 

      public static void Main() 

      { 

            int primerNumero, segundoNumero, suma; 

            Console.Write("Introduce el primer número: "); 

            primerNumero = Convert.ToInt32(Console.ReadLine()); 

            Console.Write("Introduce el segundo número: "); 

            segundoNumero = Convert.ToInt32(Console.ReadLine()); 

            suma = primerNumero + segundoNumero; 

            Console.Write("La suma de "); 

            Console.Write(primerNumero); 

            Console.Write(" y "); 

            Console.Write(segundoNumero); 

            Console.Write(" es "); 

            Console.WriteLine(suma); 

      } 

}

Link para descargar el segundo taller: Taller 2

1101, 1102 y 1103 COMPETENCIAS FINANCIERAS Y LEGISLACIÓN

Querido estudiante, este espacio fue diseñado con el fin de que pueda desarrollar todas las actividades programadas para el área de competencias Financieras y legislación laboral que corresponden al plan de estudios de grado Once. Se le recomienda utilizar todos los recursos disponibles y sugeridos para realizar cada uno de los talleres. Si en algún momento encuentra dificultades para desarrollar estas actividades se puede comunicar al siguiente correo para orientarte monikafranko75@gmail.com. En la parte inferior encontrará el link para ingresar a las actividades. 

Éxitos 

ATTE. Profesora Mónica J. Franco C.

Link para descargar Guía de:  Competencias Financieras 

Link para descargar Guía de : Legislación Laboral 

1001, 1002 y 1003 GUÍAS COMPETENCIAS FINANCIERAS Y LEGISLACIÓN

Querido estudiante, este espacio fue diseñado con el fin de que pueda desarrollar todas las actividades programadas para el área de competencias Financieras y legislación Comercial que corresponden al plan de estudios de grado Décimo. Se le recomienda utilizar todos los recursos disponibles y sugeridos para realizar cada uno de los talleres. Si en algún momento encuentra dificultades para desarrollar estas actividades se puede comunicar al siguiente correo para orientarte monikafranko75@gmail.com.  En la parte inferior encontrara el link para ingresar a las actividades. 

Éxitos 

ATTE Profesora Mónica J. Franco C.

Link para descargar las Guía de:  Competencias Financieras 

Link Para descargar la Guia de: Legislación Comercial 

901, 902, 903 y 904 GUÍAS COMPETENCIAS FINANCIERAS

Querido estudiante, este espacio fue diseñado con el fin de que pueda desarrollar todas las actividades programadas para el área de competencias Financieras y que corresponden al plan de estudios de grado noveno. Se le recomienda utilizar todos los recursos disponibles y sugeridos para realizar cada uno de los talleres. Si en algún momento encuentra dificultades para desarrollar estas actividades se puede comunicar al siguiente correo para orientarte monikafranko75@gmail.com.  En la parte inferior encontrara el link para ingresar a las actividades. 

Éxitos

ATTE Profesora Mónica J. Franco Corredor. 

Link para descargar Guías de trabajo competencias Financieras:  GUIAS DE TRABAJO 

1001, 1002 y 1003 CIENCIAS SOCIALES Y ECONOMÍA

CIENCIAS SOCIALES Y ECONOMÍA.

GRADO 10.

Actividad 2

Competencia: Acercar al estudiante al conocimiento de las ciencias sociales, con el rigor del investigador científico a fin de lograr la comprensión de temas económicos y políticos que se viven en el contexto colombiano.

Esta actividad debe ser desarrollada y enviada en un solo correo con la actividad de filosofía, el próximo 3 de Abril a vilmasofi27@gmail.com, si tienes algún inconveniente comunicarlo. Bien chicos, todos en casa.

1. Explica las siguientes formas de organización política y en qué países se presenta:

MONARQUÍA ABSOLUTA.

REPÚBLICA DEMOCRÁTICA.

REPÚBLICA TEOCRATICA.

2. Elabora un mapa conceptual del estado colombiano teniendo en cuenta las tres ramas del poder público.



3. Elabora un ensayo de 300 Caracteres sobre el papel de los partidos políticos en Colombia.

Referencia:https://www.google.com/search?q=partidos+politicos+en+colombia+hoy&source=

Profesora Vilma Sofía

 

1001 ÉTICA Y VALORES

GRADO 1001 ACTIVIDAD 2

Buenos días recordados estudiantes por favor enviar las actividades 2 de Filosofía, ética y Ciencias Sociales o Economía en un solo correo. El día 3 de abril del presente, si presenta alguna dificultad comunicarme. Vilmasofi27@gmail.com  Todos en casa. Este tema corresponde a la actividad anterior pero necesito evaluarlo.

Competencia: Comprender los eventos violentos que se vivieron a inicios del siglo XX en Colombia, conocer sus razones, para no repetirlos.

MAGDALENA| 06 de Diciembre de 2019 - 12:59

El 6 de diciembre de 1928, las fuerzas armadas dispararon contra cientos de trabajadores de la United Fruit Company.

“La huelga grande estalló. Los cultivos se quedaron a medias, la fruta se pasó en las cepas y los trenes de ciento veinte vagones se pararon en los ramales. Los obreros ociosos desbordaron los pueblos. La calle de los Turcos reverberó en un sábado de muchos días, y en el salón de billares del Hotel de Jacob hubo que establecer turnos de veinticuatro horas”. Así narró Gabriel García Márquez en ‘Cien años de Soledad’ una de las masacres más trágicas del país, donde la ficción y la realidad se volvieron una sola.

Y es que en Ciénaga, Magdalena solo existen nueve  tumbas con las víctimas de uno de los sucesos más trágicos en la historia de Colombia: la masacre de las bananeras. Apenas nueve de una matanza que pretendía cobrar la vida de miles de trabajadores que protestaban contra las precarias condiciones laborales ofrecidas por la United Fruit Company.

A pesar de que no hay una cifra exacta de víctimas, el general Carlos Cortés Vargas, quien ordenó al Ejército a dispararles a los trabajadores, aseguró que no hubo más de 47 muertos.

No obstante, un comunicado de la Embajada de Estados Unidos afirmó que fueron más de 1000 muertos; quedando así grabada de manera permanente esta masacre en la memoria de los cienagueros y colombianos.

El infortunio inició un mes antes, cuando el 12 de noviembre de 1928 los trabajadores decidieron comenzar una huelga permanente y se situaron en la estación de trenes. Frente a la negativa de levantar la manifestación y negociar, el presidente Miguel Abadía Méndez facultó al general Cortés Vargas y a un contingente del Ejército a disipar las manifestaciones.

La pila de cadáveres que quedó después de esta acción es lo que ha mantenido la leyenda  por décadas sobre la cifra real de muertos que dejó esta masacre. Según testigos, algunos de los cuerpos habrían sido incinerados, otros, sepultados en fosas comunes, y uno más fueron arrojados al mar.

Hoy, 91 años después de esta masacre, Colombia sigue lamentando los muertos que no contó, como en otros sucesos de nuestra violenta historia.

O habrá que pensar si García Márquez tenía razón cuando, relató en 'Cien años de Soledad': “En Macondo no pasa nada, ni está pasando, ni pasará nunca. Este es un pueblo feliz”. 

Referencia: https://www.elheraldo.co/magdalena/colombia-recuerda-los-91-anos-de-la-masacre-de-las-bananeras-685750

by Taboola 

Utiliza y elabora la rutina del puente 3-2-1

1. Observa las fotografías que aparecen en el texto anotando las 3 ideas que lleguen a ti; luego elabora 2 preguntas relevantes y una analogía, luego lee el texto y compara tus ideas; si el contenido dio respuesta a tus preguntas, sino es así debes investigarlo y ver si la analogía esta relacionada con este evento.

2. Elaborar un ensayo con la información investigada donde expongas tus puntos de vista sobre lo sucedido en la masacre de las bananeras.Estas de acuerdo con lo que afirma Gabriel Garcia Márquez en su obra cumbre Cien años de Soledad, “En Macondo no pasa nada, ni está pasando, ni pasará nunca. Este es un pueblo feliz”. 

Texto de 300 caracteres.

Docente Vilma Sofía