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viernes, 3 de abril de 2020

902, 904 MATEMÁTICAS




Actividades para la semana 8 y 9

Algebra



  • Semana 8: lunes 16 a viernes 20 de marzo

  • Semana 9 lunes 23 a viernes 27 de marzo
Guía: Operaciones con números Reales



Geometría


  • Semana 8: lunes 16 a viernes 20 de marzo


Estadística

  • Semana 9 lunes 23 a viernes 27 de marzo


Profesor Jorge Eliécer Báez Rache



sábado, 28 de marzo de 2020

901, 902, 903 y 904 GUÍAS COMPETENCIAS FINANCIERAS




Querido estudiante, este espacio fue diseñado con el fin de que pueda desarrollar todas las actividades programadas para el área de competencias Financieras y que corresponden al plan de estudios de grado noveno. Se le recomienda utilizar todos los recursos disponibles y sugeridos para realizar cada uno de los talleres. Si en algún momento encuentra dificultades para desarrollar estas actividades se puede comunicar al siguiente correo para orientarte monikafranko75@gmail.com.  En la parte inferior encontrara el link para ingresar a las actividades. 

Éxitos

ATTE Profesora Mónica J. Franco Corredor. 





Link para descargar Guías de trabajo competencias Financieras:  GUIAS DE TRABAJO 

viernes, 27 de marzo de 2020

901, 902, 903 y 904 ÉTICA Y VALORES

ACTIVIDAD    ETICA Y VALORES
GRADOS 901, 902, 903 y 904

EL LIDERAZGO
ESTUDIANTE POR FAVOR LEA EL SIGUIENTE DOCUMENTO INTERPRÉTELO, ANALÍCELO Y DESARROLLE LA ACTIVIDAD FINAL.
LE DESEO QUE PASE UN BUEN DÍA

SE denomina líder  a las personas capaces de guiar e influenciar a otras personas o grupos de personas, y que estos además lo reconozcan como tal.

Los verdaderos y buenos líderes son asociados con modelos a seguir r. Un verdadero líder debe caracterizarse por ser una persona honesta, con la capacidad de trabajar con distintas personas, con la aptitud de poder manifestar sus opiniones e ideas, e intentar estimular a los demás a que expresen sus propios conceptos. Son personas que piensan de manera estratégica a futuro. Otra de las cualidades que permite destacarse como líder es el carisma, esta virtud les permite atraer a otras personas y llamarlas a la acción deseada. Un verdadero líder resulta un buen conductor a partir del ejemplo. Esta característica le permite obtener el respeto de los demás.

Otra cualidad es us capacidad de acción, no solo se dedica a guiar y articular el trabajo y actividades de los demás, también actúa por cuenta propia, conociendo sus capacidades y debilidades, pero siempre se arriesga para obtener mejores resultados.

Un buen líder tiene la capacidad de dibujar un escenario determinado y dar una visión optimista, que convenza y motive la participación de las personas.  Los buenos líderes son conscientes de su rol y han pensado con antelación en los problemas  y complicaciones de liderazgo.

El líder es visto como una persona capaz de incentivar, motivar y ejercer influencia en el comportamiento o modo de pensar de su personal de equipo con el propósito de trabajar por un bien común.

Un líder debe reunir unas cualidades súper importantes entre ellas las siguientes:
1-      Confianza
2-      Integridad
3-      Inspiración
4-      Pasión
5-      Innovación
6-      Paciencia
7-      Transparencia

En las instituciones educativas uno de los líderes es el Personero de los Estudiantes: serán elegidos dentro de los 50 días calendario siguiente al de la iniciación de clases del primer periodo y se eligen por voto secreto.

El PERSONERO ESTUDIANTIL promueve el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes, consagrados en la Constitución Política y el Manual de Convivencia.

El Personero Estudiantil, para que cumpla sus funciones exitosamente, tratara de involucra a  los estudiantes desde los primeros grados, haciendo así del contorno estudiantil una escuela de democracia.


POR FAVOR LEER CADA INTERROGANTE Y DESARROLLARLO TENIENDO EN CUENTA SUS CONOCIMIENTOS


1.       Como puede definir el liderazgo
2.       Quienes son algunos de los líderes que admira  y por qué.
3.       Que líderes han sido influyentes en su vida.
4.       Que momentos los define como liderazgo en su vida
5.       Que es lo que realmente le apasiona
6.       Por qué razones alguien debería ser dirigido por usted
7.       Que ideas claves de liderazgo quisiera  transmitir a los demás

DOCENTE STELLA PRIETO BARRERA


jueves, 26 de marzo de 2020

901, 902, 903, 904 TALLER COMBINAR CORRESPONDENCIA

Combinar correspondencia es una herramienta de Word que nos permite combinar dos archivos: un documento que generalmente es una carta y una lista de destinatarios. 

Es un proceso a través del cual los datos de una lista de direcciones son insertados y colocados en una carta o documento modelo, creando así una carta personalizada para cada uno de los miembros de la lista de direcciones tomada como base.




Los pasos recomendados para efectuar una combinación de correspondencia en Word son:


  1. Abrir Microsoft Word.
  2. Configurar el documento (Tamaño, Orientación, Márgenes, Alineación, Interlineado, tipo de Fuente y tamaño).
  3. Escribir la carta modelo y guardarla.
  4. Escribir lista de destinatarios y guardarla.
  5. Insertar campos combinados.

Actividad 1 a realizar:

Link para descargar el Taller 1 Combinar correspondencia: Taller



                             Actividad 2

Observar el siguiente video:





Realizar en su cuaderno el resumen respectivo. Recuerden tener en cuenta éstos aspectos:




Una vez tengan el resumen en su cuaderno enviar las fotos de su trabajo al correo.

Bendiciones 🙏🙏

miércoles, 25 de marzo de 2020

901, 902, 903, 904 TALLER PRIMERA GUERRA MUNDIAL

Buenas tardes queridos estudiantes: por circunstancias que estamos viviendo en el mundo se debe estudiar a través de estos medios. Espero que ustedes estén contribuyendo a solucionar este momento crítico, su colaboración consiste en estarse en su casa con su familia, lavarse las manos cada dos horas y ayudar a cuidar de sus hermanos y a los abuelos y usted mismo cuídese mucho ya que si Dios nos permite nos volvemos a ver en abril.



Para concluir el tema de la Primera Guerra mundial, además de la actividad que envié la semana anterior, debe desarrollar estas tres actividades, y son:

  1. Una sopa de letras
  2. Un crucigrama
  3. En los mapas se deben observar, comparar e identificar los países que se formaron después de la primera guerra mundial.
En cada actividad están explicadas las temáticas a tener en cuenta. Para su desarrollo se debe apoyar en las lecturas que realizamos en clase y las tenemos en nuestros apuntes, por favor solucione las actividades ya que ellas nos van a permitir que los conocimientos analizados en clase nos ayuden a formar y tener un bagaje cultural para la vida.


Se pueden desarrollar en sus cuadernos o si se les facilita enviémosla al correo para irlas revisando.

Estoy atenta a cualquier inquietud.

Un saludo a su familia y en especial a usted querido estudiante.

Stella Prieto Barrera
Docente de Ciencias Sociales

Crucigrama


HORIZONTALES
3.    Nombre que recibe la Guerra basa en el uso de productos venenosos.
9 .   Título de Emperador Alemán.
10.  Nombre de la alianza que unía a Gran Bretaña, Rusia y Francia.
14.   Vehículo totalmente acorazado que surge durante este conflicto y cuya misión es sobrepasar las líneas de trincheras.
15. Nuevo país Europeo surgido una vez finalizada la Primera Guerra Mundial
16.  Ciudad donde fue asesinado el heredero del trono del imperio Austro húngaro.
18. Tratado de paz firmado entre Alemania y las potencias vencedoras en la guerra.
19. Nombre de la batalla en la que el ejército francés consiguió detener a los alemanes en 1914.
20. País que se retira de la guerra tras firmar en 1917tras firmar con Alemania  el tratado de Brest Listovsk.

VERTICALES
1, Nombre de los tratados de Paz que ponen fin a la Primera Guerra Mundial.
2. Presidente de los Estados Unidos, autor de los 14 puntos y , principios que intentaron de organizar la paz.
4. Se conoce asi la primera fase de la guerra.
5. Nombre con el que se conoce el bloque formado por Alemania, El imperio Austro hungaro e Italia
6. Barco norteamericano hundido por un submarino alemán.
7. Título del emperador Ruso.
8. Nombre de la línea donde se encuentran y se entablan los combates entre los ejércitos enemigos.
11. zanjas que a partir de cierto momento dieron el nombre a una fase de la guerra.
12. Nuevo modelo de guerra que aparece al utilizarse por primera vez los submarinos,


Para ver mejor la imagen, de clic sobre ella

Sopa de letras


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Mapas


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904 TEORÍA DE LA DIVERSIDAD Y ORIGEN DE LA VIDA

Para descargar en PDF de click:
1. GUIA TEORIAS DEL ORIGEN DE LA DIVERSIDAD.
2. GUIA ORIGEN DE LA VIDA.


Mis Chicos y Chicas de 904 cordial saludo, esperando que se encuentren todos muy bien de salud en compañía con sus respectivas familias. Las siguientes guías es la aplicación de lo trabajado en clase. Teorías sobre el origen de la diversidad y Origen de la vida. Espero un buen aprendizaje. Dios los bendiga y los proteja de todo mal y peligro. se les quiere mucho.


                                                               ¡CUIDA TU VIDA!

Profesora Blanca Lilia