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viernes, 27 de marzo de 2020

1001 ÉTICA Y VALORES


GRADO 1001 ACTIVIDAD 2

Buenos días recordados estudiantes por favor enviar las actividades 2 de Filosofía, ética y Ciencias Sociales o Economía en un solo correo. El día 3 de abril del presente, si presenta alguna dificultad comunicarme. Vilmasofi27@gmail.com  Todos en casa. Este tema corresponde a la actividad anterior pero necesito evaluarlo.

Competencia: Comprender los eventos violentos que se vivieron a inicios del siglo XX en Colombia, conocer sus razones, para no repetirlos.


MAGDALENA| 06 de Diciembre de 2019 - 12:59
El 6 de diciembre de 1928, las fuerzas armadas dispararon contra cientos de trabajadores de la United Fruit Company.
“La huelga grande estalló. Los cultivos se quedaron a medias, la fruta se pasó en las cepas y los trenes de ciento veinte vagones se pararon en los ramales. Los obreros ociosos desbordaron los pueblos. La calle de los Turcos reverberó en un sábado de muchos días, y en el salón de billares del Hotel de Jacob hubo que establecer turnos de veinticuatro horas”. Así narró Gabriel García Márquez en ‘Cien años de Soledad’ una de las masacres más trágicas del país, donde la ficción y la realidad se volvieron una sola.
Y es que en Ciénaga, Magdalena solo existen nueve  tumbas con las víctimas de uno de los sucesos más trágicos en la historia de Colombia: la masacre de las bananeras. Apenas nueve de una matanza que pretendía cobrar la vida de miles de trabajadores que protestaban contra las precarias condiciones laborales ofrecidas por la United Fruit Company.
A pesar de que no hay una cifra exacta de víctimas, el general Carlos Cortés Vargas, quien ordenó al Ejército a dispararles a los trabajadores, aseguró que no hubo más de 47 muertos.
No obstante, un comunicado de la Embajada de Estados Unidos afirmó que fueron más de 1000 muertos; quedando así grabada de manera permanente esta masacre en la memoria de los cienagueros y colombianos.
El infortunio inició un mes antes, cuando el 12 de noviembre de 1928 los trabajadores decidieron comenzar una huelga permanente y se situaron en la estación de trenes. Frente a la negativa de levantar la manifestación y negociar, el presidente Miguel Abadía Méndez facultó al general Cortés Vargas y a un contingente del Ejército a disipar las manifestaciones.
La pila de cadáveres que quedó después de esta acción es lo que ha mantenido la leyenda  por décadas sobre la cifra real de muertos que dejó esta masacre. Según testigos, algunos de los cuerpos habrían sido incinerados, otros, sepultados en fosas comunes, y uno más fueron arrojados al mar.
Hoy, 91 años después de esta masacre, Colombia sigue lamentando los muertos que no contó, como en otros sucesos de nuestra violenta historia.
O habrá que pensar si García Márquez tenía razón cuando, relató en 'Cien años de Soledad': “En Macondo no pasa nada, ni está pasando, ni pasará nunca. Este es un pueblo feliz”. 

Utiliza y elabora la rutina del puente 3-2-1
1. Observa las fotografías que aparecen en el texto anotando las 3 ideas que lleguen a ti; luego elabora 2 preguntas relevantes y una analogía, luego lee el texto y compara tus ideas; si el contenido dio respuesta a tus preguntas, sino es así debes investigarlo y ver si la analogía esta relacionada con este evento.
2. Elaborar un ensayo con la información investigada donde expongas tus puntos de vista sobre lo sucedido en la masacre de las bananeras.Estas de acuerdo con lo que afirma Gabriel Garcia Márquez en su obra cumbre Cien años de Soledad, “En Macondo no pasa nada, ni está pasando, ni pasará nunca. Este es un pueblo feliz”. 
Texto de 300 caracteres.

Docente Vilma Sofía
   

1002 y 1003 ÉTICA Y VALORES

ÉTICA Y VALORES
GRADO 1002 y 1003

Buenas tardes queridos estudiantes, espero que se encuentren muy bien junto con sus familias y siempre en sus casas.
Para ETICA  es importante desarrolla la siguiente actividad, espero lo desarrollen con tranquilidad y me hagan el favor de hacerlos llegar al siguiente correo stellaprieto1958@gmail.com
Competencia: Comprender los eventos violentos que se vivieron a inicios del siglo XX en Colombia, conocer sus razones, para no repetirlos.
  
MAGDALENA| 06 de Diciembre de 2019 - 12:59
El 6 de diciembre de 1928, las fuerzas armadas dispararon contra cientos de trabajadores de la United Fruit Company.

“La huelga grande estalló. Los cultivos se quedaron a medias, la fruta se pasó en las cepas y los trenes de ciento veinte vagones se pararon en los ramales. Los obreros ociosos desbordaron los pueblos. La calle de los Turcos reverberó en un sábado de muchos días, y en el salón de billares del Hotel de Jacob hubo que establecer turnos de veinticuatro horas”. Así narró Gabriel GarcIa Márquez en ‘Cien años de Soledad’ una de las masacres más trágicas del país, donde la ficción y la realidad se volvieron una sola.
Y es que en Ciénaga, Magdalena solo existen nueve  tumbas con las víctimas de uno de los sucesos más trágicos en la historia de Colombia: la masacre de las bananeras. Apenas nueve de una matanza que pretendía cobrar la vida de miles de trabajadores que protestaban contra las precarias condiciones laborales ofrecidas por la United Fruit Company.
A pesar de que no hay una cifra exacta de víctimas, el general Carlos Cortés Vargas, quien ordenó al Ejército a dispararles a los trabajadores, aseguró que no hubo más de 47 muertos.
No obstante, un comunicado de la Embajada de Estados Unidos afirmó que fueron más de 1000 muertos; quedando así grabada de manera permanente esta masacre en la memoria de los cienagueros y colombianos.
El infortunio inició un mes antes, cuando el 12 de noviembre de 1928 los trabajadores decidieron comenzar una huelga permanente y se situaron en la estación de trenes. Frente a la negativa de levantar la manifestación y negociar, el presidente Miguel Abadía Méndez facultó al general Cortés Vargas y a un contingente del Ejército a disipar las manifestaciones.
La pila de cadáveres que quedó después de esta acción es lo que ha mantenido la leyenda  por décadas sobre la cifra real de muertos que dejó esta masacre. Según testigos, algunos de los cuerpos habrían sido incinerados, otros, sepultados en fosas comunes, y uno más fueron arrojados al mar.
Hoy, 91 años después de esta masacre, Colombia sigue lamentando los muertos que no contó, como en otros sucesos de nuestra violenta historia.
O habrá que pensar si García Márquez tenía razón cuando, relató en 'Cien años de Soledad': “En Macondo no pasa nada, ni está pasando, ni pasará nunca. Este es un pueblo feliz”. 

1. Observa las fotografías que aparecen en el texto anotando las 3 ideas que lleguen a ti; luego elabora 2 preguntas relevantes y una analogía, luego lee el texto y compara tus ideas; si el contenido dio respuesta a tus preguntas, sino es así debes investigarlo y ver si la analogía está relacionada con este evento.
2. Elaborar un ensayo con la información investigada donde expongas tus puntos de vista sobre lo sucedido en la masacre de las bananeras.


DOCENTE STELLA PRIETO BARRERA


901, 902, 903 y 904 ÉTICA Y VALORES

ACTIVIDAD    ETICA Y VALORES
GRADOS 901, 902, 903 y 904

EL LIDERAZGO
ESTUDIANTE POR FAVOR LEA EL SIGUIENTE DOCUMENTO INTERPRÉTELO, ANALÍCELO Y DESARROLLE LA ACTIVIDAD FINAL.
LE DESEO QUE PASE UN BUEN DÍA

SE denomina líder  a las personas capaces de guiar e influenciar a otras personas o grupos de personas, y que estos además lo reconozcan como tal.

Los verdaderos y buenos líderes son asociados con modelos a seguir r. Un verdadero líder debe caracterizarse por ser una persona honesta, con la capacidad de trabajar con distintas personas, con la aptitud de poder manifestar sus opiniones e ideas, e intentar estimular a los demás a que expresen sus propios conceptos. Son personas que piensan de manera estratégica a futuro. Otra de las cualidades que permite destacarse como líder es el carisma, esta virtud les permite atraer a otras personas y llamarlas a la acción deseada. Un verdadero líder resulta un buen conductor a partir del ejemplo. Esta característica le permite obtener el respeto de los demás.

Otra cualidad es us capacidad de acción, no solo se dedica a guiar y articular el trabajo y actividades de los demás, también actúa por cuenta propia, conociendo sus capacidades y debilidades, pero siempre se arriesga para obtener mejores resultados.

Un buen líder tiene la capacidad de dibujar un escenario determinado y dar una visión optimista, que convenza y motive la participación de las personas.  Los buenos líderes son conscientes de su rol y han pensado con antelación en los problemas  y complicaciones de liderazgo.

El líder es visto como una persona capaz de incentivar, motivar y ejercer influencia en el comportamiento o modo de pensar de su personal de equipo con el propósito de trabajar por un bien común.

Un líder debe reunir unas cualidades súper importantes entre ellas las siguientes:
1-      Confianza
2-      Integridad
3-      Inspiración
4-      Pasión
5-      Innovación
6-      Paciencia
7-      Transparencia

En las instituciones educativas uno de los líderes es el Personero de los Estudiantes: serán elegidos dentro de los 50 días calendario siguiente al de la iniciación de clases del primer periodo y se eligen por voto secreto.

El PERSONERO ESTUDIANTIL promueve el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes, consagrados en la Constitución Política y el Manual de Convivencia.

El Personero Estudiantil, para que cumpla sus funciones exitosamente, tratara de involucra a  los estudiantes desde los primeros grados, haciendo así del contorno estudiantil una escuela de democracia.


POR FAVOR LEER CADA INTERROGANTE Y DESARROLLARLO TENIENDO EN CUENTA SUS CONOCIMIENTOS


1.       Como puede definir el liderazgo
2.       Quienes son algunos de los líderes que admira  y por qué.
3.       Que líderes han sido influyentes en su vida.
4.       Que momentos los define como liderazgo en su vida
5.       Que es lo que realmente le apasiona
6.       Por qué razones alguien debería ser dirigido por usted
7.       Que ideas claves de liderazgo quisiera  transmitir a los demás

DOCENTE STELLA PRIETO BARRERA


jueves, 26 de marzo de 2020

1101, 1102, 1103 ETICA Actividad 2

ACTIVIDAD N.2

Competencia: Realizar investigaciones sobre formas de terrorismo surgidas al compás de la llamada globalización económica, social, cultural y política como expresión del sistema capitalista.

Analiza y Averigua todo lo relacionado con Ucrania, la península de Crimea y Rusia. Puedes realizar un cuadro comparativo y una vez termines analiza el siguiente mapa, con la información obtenida.


Lee sobre la invasión del imperio otomano a Crimea 1475- anexión a Rusia 1774- enfrentamiento de 1853-1856, 1917, 1921- 1942- 1954- 1991-1995 2014. Y elabora un escrito donde se muestre la situación por la que ha pasado este territorio. Las fechas sirven de guía cronológica y luego contesta:

 1. ¿Por qué Rusia se apodero del mar de Azov y de Crimea  cuál fue su interés y si permite a Ucrania el paso y navegación por este mar?
 2. Razones para construir el puente por el estrecho de Kerch Rusia –Crimea. 
3. Qué intereses tiene Rusia sobre el mar negro,esta utilizando la ciudad de Estambul, el mar de Marmara. 
4.¿ Por qué Rusia apoya al gobierno de Bachar Al- Assad que actualmente manda en Siria?.             
5. ¿Qué entiendes por Referéndum cómo y para qué se puede hacer en Colombia? 
6. ¿Cómo son actualmente las relaciones entre Rusia y Turquía? 




El desarrollo de esta actividad al igual que la de filosofía y Ciencias o economía debe enviarse a vilmasofi27@gmail.com en un sólo correo el dia 3 de Abril del presente si tienes algún inconveniente darlo a conocer a través de su Director de Grado. Éxitos. los extraño. Todos en casa.


Profesora Vilma Sofía